为什么在韩国读国际初中，让我从‘帮邻居收快递’变成了联合国青年代表？

那年我13岁，拎着印着首尔江南区校徽的帆布包，站在Sogang International Middle School（西江国际初中）门口，心里想：不就是做点志愿活动吗？怎么还写进招生简章里说‘社会责任是核心价值’？说实话，当时我特懵。

背景铺垫：我国内小学没当过班干部，连班级义卖都只负责贴海报。来韩前GPA 3.4，韩语零基础，唯一‘社区经验’是帮小区奶奶收过三次快递——直到开学第一周，老师递给我一张‘社区参与护照’，要求每学期完成8小时真实服务，并记录反思日志。

核心经历：2023年10月，我加入‘Seoul River Clean-Up Crew’，本以为就是捡垃圾。结果第3次活动后，带队的Kim老师拿出一份首尔市环保局委托的青少年提案表——我们小组要把观察到的汉江塑料污染问题，写成英文报告提交给联合国可持续发展目标（SDG）韩国青年论坛。我当时手抖着打字，错别字改了7遍……但2024年3月，我真坐在COEX会展中心的分会场，用韩英双语汇报‘可降解饭盒替代方案’。

坑点拆解：第一次交服务日志，我写‘和同学一起清理河岸’被退回——老师红笔批注：‘缺乏具体行动描述与个人反思’；第二次写‘我觉得保护环境很重要’又被退回：‘请说明你如何影响他人？是否推动持续行动？’第三次，我拍下自己教社区幼儿园孩子用废纸折鸟窝的照片+3句韩语反思，才盖上蓝色认证章。

解决方法：① 下载‘UN SDG Youth Hub’APP（韩国教育部官方合作平台），所有认证服务项目带学分代码；② 用‘STAR-L’模板写日志（Situation-Task-Action-Result-Reflection + Local Connection）；③ 每月去弘大‘Youth Civic Lab’参加双语反思工作坊（免费，凭学生证预约）。2024年9月，我的SDG提案入选韩国基础教育创新案例集。

认知刷新：原来‘全球公民’不是口号——是在梨泰院难民中心教孩子写名字时，发现自己的韩语动词变位错了，对方笑着帮你纠正；是汉江边发问卷时，被路过的大学生追问数据去向……社会责任感，是无数个‘被需要’的瞬间，堆成的脊梁。