说实话，刚转进苏黎世Liceo Internazionale初中部时，我以为‘哲学课’就是抄黑板记定义。直到2024年9月那个雨天——老师没发教材，只递给我一张纸：‘请用三句话，向坐在对面的同学证明：你不是在做梦。’
当时我特慌。手心冒汗，盯着同桌眼睛，憋出一句‘因为我能摸到你的橡皮擦’……全班哄笑。可老师没笑，只说：‘好，现在请反驳你自己。’那一刻，我第一次尝到被自己的逻辑绊倒的滋味——不是错，是活了。
核心经历：哲学不是答题，是拆解世界的第一把小刀
我们每两周要完成一次‘追问日志’：选一个日常词（比如‘公平’），采访3个不同年龄的人，再画思维导图对比差异。去年11月，我写‘自由’，问便利店阿姨、数学老师和寄宿家庭的奶奶，发现同一词在‘能熬夜’‘能换课’‘能自己煮粥’中完全变形——这比任何托福作文都让我懂什么叫文化语境。
我们每两周要完成一次‘追问日志’：选一个日常词（比如‘公平’），采访3个不同年龄的人，再画思维导图对比差异。去年11月，我写‘自由’，问便利店阿姨、数学老师和寄宿家庭的奶奶，发现同一词在‘能熬夜’‘能换课’‘能自己煮粥’中完全变形——这比任何托福作文都让我懂什么叫文化语境。
坑点也真实得扎心：第一次小组辩论‘该不该监控校园AI’，我列了12条技术利弊，却被老师划掉7条：‘你在论证系统，不是人在其中的感受。’原来哲学课不考知识量，考的是把‘我’放回问题中心的能力——而我当时连‘我害怕被否定’都不敢写进发言稿。
解决方法很土：老师让我们用‘情绪温度计’（1-10分）标出每次发言前后的焦虑值。我连续三周停在6分，第四周终于写‘怕输’二字时，全班安静了3秒——接着有人举手：‘我也卡在6分。’原来困惑本身，就是思维开始呼吸的声音。
现在回头看，哲学课给我的不是答案，是把人生问题当积木玩的底气。上个月申请ETH Zurich青少年科学营，面试官问我：‘如果实验失败，你最先质疑假设还是自己的观察？’我没有背标准答案，只说了湖边那个橡皮擦故事——他笑了，说我‘已经具备科研者的元认知本能’。
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