说实话，2023年9月刚进都柏林的St. Andrew’s International College读Year 8时，我以为‘服务型领导力’就是墙上那张印着握手图案的海报——直到班主任Ms. O’Sullivan递给我一个带保温袋的午餐盒，说：‘Liam家的爸爸上周做完髋关节手术，你和小组今天负责送午餐。’
当时我特慌——我连吐司烤焦过三次。但没人教我们‘怎么领导’，只教我们‘怎么看见’：每周二放学后，我们用校车把自制三明治送到Ballyfermot社区长者中心；每月第三个周四，我和搭档Sam用平板帮70岁的Mrs. Kelly注册爱尔兰公共医疗系统（HSE）线上预约——她不会拼音输入法，而我的Gaeilge（爱尔兰语）发音比她还好。
坑点来了：第一次送餐，我把酱料挤太多，三明治在保温袋里‘爆浆’了。老师没批评，反而拍下照片，在晨会问全班：‘如果服务让对方难堪，还是服务吗？’——那天起，我们加了‘双人检查制’：一人装盒，一人试压密封条。后来学校把这流程写进了《Student Leadership Handbook》第4章。
最意外的是，去年12月我代表学校参加爱尔兰青少年公民行动奖（Young Citizens Award），提交的‘跨代数字桥梁计划’拿了银奖——不是靠PPT炫技，而是附了17份手写感谢卡（其中一张是Mrs. Kelly用歪斜字迹写的：‘现在我孙子视频call我，不用等邮局了。’）
现在回头看，服务型领导力在爱尔兰不是课外活动选项，是必修学分。它不考核你‘做了多少’，而追问你‘谁因此被看见’。如果你也担心孩子‘成绩好但没温度’——来都柏林看看吧：真正的领导力，往往始于一份没挤爆的三明治。
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