说实话，刚送儿子Leo去温哥华私立国际初中那会儿，我真没想过‘信息素养’这词会天天从他嘴里蹦出来。他以前连百度都分不清‘学术搜索’和‘娱乐搜索’，结果2024年9月入学后第三周，就在Science课用Google Scholar查到了一篇2023年UBC教授团队关于青少年数字注意力的论文——还主动标注了‘方法论缺陷’。
背景铺垫得直白点：Leo小学在杭州民办校，GPA中等，英文阅读速度慢，最怕写research summary。我们选校时纠结过三类：本地公立ESL班、纯线上国际课程、温哥华这所IB-PYP衔接MYP的私立校。最终选它，是因为开放日那天，老师带我们看了学生自制的‘信息溯源流程图’——连YouTube视频都要标注上传者资质、发布时间、数据来源链接。
核心经历就发生在他第一次MYP个人项目（Personal Project）期间。2025年3月，他选题‘TikTok算法如何影响初中生睡眠’，我原以为他会直接复制粘贴几篇博客……结果他卡在第一步整整四天——不会筛选Peer-reviewed期刊。当时他特慌，摔了平板喊‘这些英文词比数学题还难！’
坑点拆解有三个：① 轻信‘AI一键生成参考文献’工具，导致导出的APA格式漏掉DOI号，被老师退回三次；② 在Canadensys生物数据库查资料时，没调‘Grade 7–9’过滤器，结果全跑偏到大学课题；③ 最致命的是，把维基百科当信源提交初稿——被批注：‘Wikipedia is a starting point, not an endpoint.’（维基是起点，不是终点）。
解决方法超具体：第一步，下载学校定制版《MYP Research Toolkit》PDF（含BC省教育部认证的12个少儿友好数据库入口）；第二步，每周二放学后参加图书馆‘Fact-Check Friday’工作坊（主讲人是UBC信息学院实习生）；第三步，强制用‘CRAAP Test’表格打分——Currency、Relevance、Authority、Accuracy、Purpose，每项必须≥4分才可引用。
现在回头看，最大的认知刷新是：信息素养根本不是‘教孩子怎么搜’，而是教他质疑‘谁在发布信息？为什么要这样发布？’。上周他指着新闻说‘这标题用情绪词诱导点击，但原文数据只覆盖温尼伯三所中学’——那一刻我鼻子一酸，这哪是12岁小孩，这是未来公民啊。
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