在加拿大读初中那年，我第一次分清‘需要’和‘想要’：一张5加元冰淇淋券教会我的消费观

那是2023年9月，我刚满13岁，拎着印着枫叶图案的蓝色行李箱，独自落地温哥华国际机场。我妈塞给我一张卡——不是信用卡，是学校合作银行发的‘学生生活预支卡’，每月自动到账300加元，备注栏写着：‘请自主规划日常开销’。

说实话，头两周我特别飘：每天买Tim Hortons热巧克力（4.25加元）、午餐点Poutine（12.99加元）、周末还要租AirPods听歌（租一天7加元）……第三周账单弹出来时，我盯着手机屏幕愣了足足五分钟——余额只剩5.32加元，而下个月补贴要等7天后才到账。

转折点发生在校内‘Financial Literacy Week’（财商周）那天。老师没讲公式，只发给我们每人一张硬纸板券：正面印着‘ICE CREAM TOKEN — $5.00’，背面是一行手写体：‘This is NOT money. It’s a question.’（这不是钱，是一个问题。）她让我们用这张券，做一件‘真正需要’却一直拖延的事。

我攥着券，在便利店门口站了好久。想买冰激凌？可我的牙套刚调紧，冷热刺激疼得直皱眉；想换耳机？可教室里的共享iPad耳机明明还能用……最后，我把券换成了三盒维生素D软糖（加拿大秋冬日照少，校医反复强调补充）——收银员笑着盖了个戳：‘Needs Verified.’（需要已确认。）

那之后，我在笔记本扉页画了两个圆圈：左边标‘NEED’（需），框里填‘公交卡充值、牙医预约、维生素’；右边标‘WANT’（欲），框里写着‘限量版Stanley水杯、TikTok网红甜品打卡’。每次刷卡前，我先问自己：‘如果这张券只有5加元，我会怎么选？’

现在回头看，温哥华初中的消费教育没有教我‘省钱’，而是教会我一种沉默的判断力——在琳琅满目的‘想要’中，听清身体、责任与未来发出的真实信号。那张5加元的冰激凌券，至今还夹在我的地理课本里，边缘已经卷了毛边。