那年我13岁，刚随父母从杭州转学至荷兰乌得勒支读国际初中IB MYP第4年——没人告诉我，申请荷兰本地国际高中（如莱顿ICS、海牙ISH）时，‘学术衔接材料’不是交几份成绩单就够了，而是要向招生官证明：‘你这三年的学习是连贯、可验证、有反思的’。
说实话，2024年3月第一次整理时我特慌：纸质实验报告散在三个文件夹、线上平台Moodle导出的作业没命名、老师评语混在PDF扫描件里……截止前两周，我电脑桌面堆着127个未分类文件，其中38份连日期都看不清。最崩溃的是——莱顿ICS系统要求上传的‘跨学科项目档案’（IDP Portfolio），我提交后收到自动提示：‘缺少导师签字页与反思日志连续性校验’。
坑点拆解：3个‘荷兰特色’归档陷阱
- 陷阱1：荷兰学校不认‘中式盖章成绩单’——我托国内学校补开的中英文双语成绩证明，因未附IB MYP官方评估标准对照表，被海牙ISH退回两次（2024年4月12日、17日）；
- 陷阱2：‘教师推荐信’需荷兰语+英语双签——我原以为英文版即可，结果莱顿老师坚持手写荷语评语并加盖学校公章（非电子章），拖慢审核3天；
- 陷阱3：Moodle自动导出的作业包含乱码路径名，导致系统无法识别‘数学探究周’项目归属——我花了11小时重命名全部52个文件，格式统一为：MATH_IDP_2023Q3_Utrecht_Chen。
解决方法很土但超管用：我买了荷兰超市Albert Heijn卖的蓝色硬壳三孔活页夹（€8.95），按4色标签分区：蓝色=IB官方文件、黄色=教师签字材料、绿色=过程性作品、红色=反思日志。更关键的是——所有扫描件均用Adobe Scan生成OCR可检索PDF，并在每份首页手写编号（如‘REF-072-LIS-2024’），最后用学校邮箱发给招生办预约‘预审通道’（莱顿ICS官网隐藏入口，输入学生号+出生日期激活）。2024年5月6日，他们邮件回复：‘材料完整度达98%，可直入终审’。
现在回头看，最大的意外收获不是录取，而是养成了一套被荷兰教育体系真正认可的学术习惯——比如每周五下午15:00雷打不动做‘归档复盘’，连物理老师都夸我交的‘磁力实验视频’自带时间戳与误差分析备注。如果你也正面对100+份初中材料发愁：别怕乱，先建编号，再找签名，最后交给系统‘看懂’你——归档不是整理过去，是在帮未来的招生官读懂你的成长逻辑。
恭喜您，成功提交！
