在韩国初中被小圈子包围后，我如何既不被同化也不被孤立？

2024年3月，我拎着印着首尔江南区贴纸的行李箱，站在韩国仁川国际初中（IICS）门口——GPA 3.4、韩语TOPIK 2级、没参加过一次校园社团。说实话，当时我特慌。

开学第二周，班里自然形成了三个小圈子：韩裔混血生、本地韩国家长强推‘精英班’的本土生、还有我们5个持F-1签证的国际生。每天午餐，他们坐成半圆聊天，我们挤在窗边——没人赶我们走，但也没人递来第三双筷子。

转折点在4月文化节。我硬着头皮报名了传统韩纸（Hanji）手作展台，结果发现带队老师竟是我韩语课助教——她悄悄把我拉进她带的‘韩流文化社’，却叮嘱：‘别急着选边站，先听满三场午休茶话会再说。’

坑点来了：第1次主动坐进韩籍生桌时，我说‘오늘 날씨 좋네요（今天天气真好）’，全场静默3秒——后来才懂，他们聊的是‘新沙洞网红咖啡馆翻车实录’，不是天气。第2次用英语问作业，对方笑着答‘Sorry, we only speak Korean here’，转身就和旁边同学切换成韩语快聊模式。

我的破局方法很土：每周三放学后，带着自制辣年糕去校门口摊位，分给不同圈层同学——不强聊，只说一句‘이거 맛있어요！（这个好吃！）’。第5次，韩裔混血生金敏俊主动问我：‘你做的辣酱配方，能教我吗？’那天，我第一次坐进了那个‘半圆’的缺口位。

现在回头看，所谓‘融入’根本不是挤进哪个圈子，而是找到自己的坐标轴：我在韩语戏剧社演配角，在国际生联盟做翻译，在本地公益课教小学生汉语。小圈子依然存在，但我不再是局外人——我是那条流动的河岸，让水自己选择方向。