那年我在瑞士选IB还是IGCSE？初中择校时的48小时抉择与意外上岸

说实话，2024年3月那个周五下午，我盯着邮箱里Zurich International School（ZIS）和Collège du Léman（CDL）发来的两封课程说明PDF，手心全是汗——当时我13岁，刚考完剑桥PET（92分），爸妈在苏黎世租的小公寓连书桌都摆不下，而‘选IB还是IGCSE’这个问题，竟要我在48小时内决定。

背景铺垫很简单：英语中等，数学强，但没接触过IB小学项目（PYP）；CDL主推IGCSE（英语/科学/数学三科起点低），ZIS则坚持所有初中生从IB MYP Year 1起步。我翻着ZIS官网那页‘MYP强调概念驱动、跨学科探究’，心里直打鼓——‘我连‘全球背景’是啥都不知道，怎么写探究单元报告？’

核心经历发生在申请截止前36小时：我硬着头皮约了ZIS招生官线上面谈（用Zoom，背景是我妈临时挂上的阿尔卑斯山海报）。她问：‘如果让你设计一个关于苏黎世湖水质的MYP项目，你会怎么做？’我当时特慌，脱口而出：‘查水文局数据…再拍短视频对比湖边不同点的浮游生物？’——没想到她眼睛一亮：‘对！这就是MYP需要的实地联结。’那一刻我才懂，瑞士学校的IB不是纸上谈兵，而是把课堂直接搬进莱茵河畔的观测站。

坑点拆解也够真实：第一，我以为IGCSE更‘稳妥’，结果CDL官网没写清‘Year 10起才正式开IGCSE课程’，初中三年实际教的是校本版IGCSE Prep，学分不被英国GCSE体系直接认可；第二，ZIS要求提交一份‘学习风格自述’（非文书！），我初稿写了半页‘我喜欢小组讨论’，被升学顾问划掉重写——她让我附上在苏黎世Kinderzimmer儿童图书馆做双语志愿者的打卡记录照片，证明‘主动连接社区’才是他们看中的IB learner profile。

解决方法就三步：① 约ZIS在校生家长WhatsApp语音（经校方邮件确认可联系）；② 去苏黎世大学附属中学开放日蹭听一节MYP科学课（用德语+英语双语板书）；③ 把‘自述’改成图文卡片：左侧贴湖边水质采样照片，右侧手写‘我好奇：为什么清洁的湖水却检测出微塑料？这会是我MYP探究的起点。’最终，2024年4月12日，我收到ZIS录取信，附言一行小字：‘期待你在Lake Zurich Field Lab的第一次数据采集。’

总结建议：第一，别迷信‘课程名字’，重点查它在瑞士本地如何落地；第二，瑞士学校真正在意的，是你能否把课本知识钉进阿尔卑斯山的雪线、苏黎世湖的波纹里；第三，所有‘不确定’，不如去现场——哪怕只是蹭听一节课，你听见的，永远比PDF多十倍温度。