"交了第三次摘要重修，导师只回了一句：‘重点呢？’——你也在重复这个悲剧吗？"
? 一、抓住‘问题-方法-结论’铁三角
在都柏林圣三一学院，教授批注最多的就是：‘别写成引言！’
亲测有效结构：第一句直接抛出研究问题，比如‘如何提升爱尔兰国际生课堂参与度？’；第二句说明你用了什么方法（访谈+问卷，样本量200人）；第三句亮结论——‘语言焦虑是主因，而非文化隔阂’。就这么干脆。
? 小细节：科克大学图书馆墙上贴着提示卡——“摘要不是开头铺垫，是微型论文”。
? 二、用数据代替形容词，精准才是王道
别再写‘显著提高’‘广泛影响’——都柏林城市大学写作中心明确标注：这类词要量化。比如把‘大幅提升口语能力’改成‘平均每位学生课堂发言次数从1.2次增至4.7次’。
- 错误示范：‘很多学生感到压力大’
- 正确操作：‘78%受访者在学期初表示学术表达焦虑’
⚠️ 警惕：高威大学查重系统Turnitin新增‘模糊表述警告’，可能被标记为‘论证不足’。
✨ 三、删掉所有‘废话’，控制在150词内
爱尔兰多数高校要求英文摘要≤150词。实操技巧：写完先删三遍——第一遍砍背景描述，第二遍去掉连接副词（‘然而’‘因此’），第三遍合并句子。比如‘本研究进行了……并对数据进行了分析’→‘本研究整合问卷与访谈数据分析’。
利默里克大学写作工坊有个狠招：把摘要打印出来，盖住前半句，看后半句是否仍成立——不成立就说明啰嗦了。
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