? 场景真实到扎心：
你在新加坡熬了三个月实习，PPT做了30页，结果教授评语只有一句——‘缺乏反思性’，直接扣到B-？别急，不是你不够拼，是没拿捏对评分底层逻辑！
? 要点1：结构不是模板，而是“逻辑链条”
✘ 常见踩坑： 照搬国内“工作总结”格式，开头写‘实习单位介绍’‘岗位职责’，洋洋洒洒两页才进主题。
✔ 新加坡教授要啥？ 他们看的是“问题驱动型”结构。比如NTU和SMU都明确要求：用情境(Situation)→任务(Task)→行动(Action)→学习(Learning)四段式推进。
? 亲测有效做法：我同学在DBS银行实习，第一版报告堆数据，被批‘像年报’；第二版改成：‘客户投诉率上升15%（S）→我的任务是分析后台流程（T）→我设计了问卷+访谈5名员工（A）→意识到跨部门沟通成本常被低估（L）’，分数从C+飙到A-。
? 要点2：引用不能只靠Google，本地化资源才是加分项
新加坡教授超在意“在地理解”。光引哈佛商业评论不行，得结合本地政策或行业现状。
? 拿我母校SIM举例：报告里提到‘新加坡技能创前程补贴（SkillsFuture Credit）’怎么影响员工培训投入，导师立刻批注‘good contextualization’（优秀本地化）。
? 推荐三大信源：
? 要点3：评分表藏着“关键词陷阱”，漏一个扣5分
你以为写够字数就行？错！新加坡多数学校采用rubric评分表，每档标准精确到关键词。
| 关键词 | 出现率要求 | 常见漏写场景 |
|---|---|---|
| reflection（反思） | 至少3次 | 只写做了什么，不写学到了啥 |
| improvement plan（改进方案） | 必须单独成段 | 结尾草草写“我会继续努力” |
? 技巧：提交前Ctrl+F搜这几个词，确保全都有！
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