说实话，2023年刚从深圳转学到奥克兰圣凯瑟琳高中时，我妈一直嘀咕：‘花这么多钱读国际高中，回国找工作真能加分吗？’我当时也特没底。GPA 3.6，托福第一次才考了87分，也没拿过啥大奖，背景真的普通得不能再普通。
决策过程挺纠结的——本来考虑过新加坡A-Level课程，但对比后发现新西兰NCEA体系更注重项目制学习和跨学科能力。比如我们11年级的社会科学课，要组队调研毛利社区的可持续发展问题，还得做英文演讲提交给当地市议会。这种实战训练，让我第一次感受到‘能力在课堂外生长’。
那年冬天，我彻底改变了对国际高中的认知
记得2024年7月，我们团队代表学校参加ASB Youth Enterprise Challenge，要用三个月从零做出一个环保品牌。我和两个本地同学开发了一款海藻基可降解包装，跑遍奥克兰5家工厂谈打样，最后在决赛拿到了‘最佳创新奖’。评委说：‘你们不只是学生，已经是微型创业者了。’那一刻我眼眶发热——这种自信，是国内刷题给不了的。
当然也有坑。刚开始写商业计划书时，我把所有功劳都归自己，结果被导师批：‘Leadership不是独揽，是赋能。’后来重新调整分工方式，学会了用Trello管理任务、每周开站会。这些细节看似小事，但在国内秋招面试时全派上了用场——HR直接说：‘你有真实项目领导经验，和别人不一样。’
意外收获是拿到了Unitec理工学院的实习推荐。因为比赛被一家奥克兰初创公司关注，2024年12月开始远程参与他们的碳足迹计算项目。现在简历上不只有学历，更有实打实的跨国协作经历。认知也刷新了：国际高中真正的价值，不是逃离高考，而是提前三年进入‘社会预演模式’。
- 别只盯分数：企业越来越看重PBL（项目式学习）成果，哪怕是一个校内小项目也能讲出方法论。
- 主动链接本地资源：新西兰学校很愿意帮国际生对接社区项目，这是我们的独特优势。
- 早练商业思维：哪怕卖手工饼干，也要学会算成本、做用户调研，这些都能变成面试弹药。
现在回头看，那个托福87分、自我介绍都结巴的女孩，已经能在Zoom会议上用英语流畅汇报项目进展。国际高中的真正价值，是在真实的挑战中，把自己锻造成‘不可替代’的人。
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