说实话，当初选择OSSD国际高中时，我压根没想清楚未来要做什么。GPA只有3.0，对传统学科提不起兴趣，但隐约觉得艺术和科技都挺酷。在2023年9月入学后，OSSD的选课系统彻底改变了我的轨迹。
背景铺垫：迷茫中的起点
我的初始条件很普通：GPA 3.0，没有竞赛经历，唯一拿得出手的是从小学习绘画。核心诉求就是找到既能发挥创意又能实际就业的方向。当时特别纠结是继续走纯艺术，还是彻底转向理工科。
决策过程：三个方向的艰难选择
OSSD让我在三个方向间反复横跳：
- 纯艺术路线：选择视觉艺术、艺术史等课程
- 计算机科学：全部选择编程和数学相关课程
- 交叉学科：艺术设计+计算机基础课程组合
最终选择交叉学科，因为OSSD允许我在同一学期同时选修视觉艺术和计算机入门，这种灵活性是传统课程体系无法提供的。
核心经历：那个改变方向的期末项目
印象最深的是2024年3月的期末项目。我选了数字媒体艺术和Python编程基础两门课，教授建议我把两者结合。当时特慌，因为从来没接触过编程。
但奇迹发生了——我用Python写了个简单的图像处理程序，结合自己的绘画技能创作了系列数字艺术作品。作品在学校的科技艺术展上获得了最佳创新奖，那一刻突然明白了跨界融合的价值。
坑点拆解：选课时的三个误区
我也踩过不少坑，分享给正在纠结的你：
- 坑点1：盲目追求热门课程，忽略了个人兴趣匹配
- 坑点2：没有提前了解课程难度梯度，导致学期中压力过大
- 坑点3：选课时没考虑课程间的关联性，浪费了跨界学习的机会
解决方法：我的选课优化策略
后来我摸索出一套有效方法：
- 每学期保持2门核心兴趣课程+1门探索课程的比例
- 利用OSSD的先修课程机制，提前测试对新领域的适应性
- 定期与学术顾问沟通，根据学习进度动态调整选课计划
认知刷新：打破对国际高中的刻板印象
原来以为国际高中就是换个地方学英语，但OSSD的灵活选课让我明白：真正的价值在于为学生提供试错和探索的空间。这种教育模式特别适合那些兴趣广泛、不愿过早定型的同学。
总结建议：给跨领域探索者的三个要点
- 优先级1：勇敢尝试跨界课程组合，不要被传统学科边界限制
- 优先级2：建立个人学习档案，记录每个课程的学习收获和兴趣变化
- 优先级3：主动寻找课程间的连接点，创造属于自己的知识网络
现在我已经确定了数字艺术与技术的大学专业方向，这完全得益于OSSD让我在高中阶段就完成了从艺术到科技的平稳过渡。希望我的经历能给正在迷茫的你一些启发！
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