说实话，当初我真没想过能走AI+设计这条路
背景铺垫：我的初始条件很普通。 我在韩国读初中时成绩中等，GPA 3.4，英语托福家考87分，理科还行但文科偏弱。最纠结的是——我喜欢编程，又热爱画画，可国内高中根本不允许‘跨学科混搭’。那年，我爸妈问我：‘你是要当程序员，还是做美术生？’ 我愣住了，难道不能两个都选吗？
决策过程：差点选了IB或A-Level。 咨询了几家机构，有人推荐IB，说含金量高；也有人说A-Level专业性强。但我发现，它们课程绑定太死——选了物理就难换艺术。直到接触OSSD（加拿大安大略省高中文凭），我才看到转机：它允许12年级学生自由组合课程，比如同时修‘计算机科学’和‘视觉艺术与数字媒体’。我当时心想：这不就是为我这种‘跨界怪人’量身定做的吗？
核心经历：第一次做AI生成艺术项目，我差点被退学警告
时间：2024年9月，我在OSSD的“ICS4U”（计算机）课上尝试用Python训练一个风格迁移模型，结果连续三天熬夜写代码，导致“ENG4U”英语作业迟交。教授发邮件警告：‘学术失衡，需立即调整。’ 那一刻我特慌，以为要被劝退。但辅导老师却说：‘OSSD的优势不是硬扛，而是重新规划。’ 于是我们把项目拆成两门课的联合课题——计算机负责算法，英语写项目报告。最终不仅通过，还拿了校级创新奖。
我原以为只要修够学分就行，结果申请多伦多大学艺术与数据科学交叉专业时，对方指出：‘你必须提供课程大纲证明内容相关性。’ 当时我手忙脚乱，幸好OSSD学校支持开具英文课程说明文档，才补救成功。
- 1. 联系升学顾问获取课程描述模板
- 2. 附上项目截图与代码仓库链接
- 3. 提前6周提交预审材料至目标院校
以前我以为国际高中只是为了更容易申名校。现在才明白，它的真正价值是赋予选择自由。OSSD让我在首尔的自习室里就能完成加拿大高中课程，还能用一个学分覆盖两门兴趣。更意外的是，我在GitHub上传的AI绘画项目，竟被韩国KAIST一位教授私信邀请参与研究！意外收获：原本只想升学，结果提前进入学术圈。
总结建议：给未来跨界者的5个提醒
- 1. 早规划课程关联性，避免“好看不实用”
- 2. 利用OSSD弹性，把兴趣做成“学术证据”
- 3. 主动联系目标大学确认课程认可标准
- 4. 保留所有项目过程记录（代码/草图/日志）
- 5. 把“跨界”变成文书中的独特叙事线
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