背景铺垫：我的初始条件
说实话，送女儿去温哥华读国际高中前，我心里特别打鼓。她在国内一直是‘乖乖女’，连订外卖都要我帮忙看营养表。当时她GPA只有3.4，托福勉强85分，最让我担心的是——她根本不会自己做决定。我们的核心诉求不是冲名校，而是希望她能真正‘站得住脚’，而不是一直被推着走。
决策过程：传统高中vs国际高中
当时有三个选择：留在重点中学拼高考、转国内国际部、或直接出国读加拿大安大略省课程（OSSD）。我纠结了整整两个月。直到一次家长会上，班主任说‘你们家孩子太听话了，反而没主见’，我才警醒——我们缺的不是成绩，是判断力。最终选了温哥华的一所私立国际高中，看重它每周必须完成一项‘自主任务’，比如自己预约升学顾问、规划社区服务时间。
核心经历：从崩溃到掌控的情绪转折
记得2024年9月，她第一次自己去Health Canada办学生医疗卡。当时系统故障，工作人员让她等两小时。我在微信看到她发来消息：‘妈，我特慌，但还是坚持跟他们要了纸质凭证’。那一刻我真的哭了——半年前她连快递丢了都不敢打电话投诉。这次经历成了转折点，后来她主动报名模拟联合国，在卡尔加里会议上做了个人演讲，声音都没抖。
认知刷新与意外收获
我原本以为国际高中就是换个地方上课，没想到它的课程设计全在逼你‘独立解决问题’。比如11年级必须完成10个社区学时，没人带你，全靠自己联系机构。出乎意料的是，她通过养老院志愿活动认识了一位退休心理学教授，后来成了她的大学推荐人。这种资源，是我们砸钱都买不到的连接。
总结建议：适合什么样的家庭？
- 建议1：如果孩子缺乏决策经验，加拿大国际高中比英美更温和过渡，当地人普遍耐心，容错率高
- 建议2：别只看排名，优先选有‘生活技能课’和‘心理支持体系’的学校
- 建议3：家长要学会‘后撤’，比如我和她约定每月只视频两次，其余靠文字沟通
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