为什么职业规划清晰的学生更该选择国际高中？我在荷兰的3年换来了答案

说实话，当初我压根没想过自己会去荷兰读国际高中。那年中考刚结束，成绩中等偏上，国内重点高中进不去实验班，爸妈开始问：‘要不要试试国际课程？’

背景铺垫一下：我的英语当时只有托福78分水平，也没有什么竞赛经历，但有一点很明确——我想学环境科学，未来做可持续城市规划。正是这个目标，让我在面对A-Level、IB和荷兰VWO三种路径时，最终选择了鹿特丹一所提供IB课程的国际高中。

2021年9月入学第一天，我特慌。全英文授课，课堂讨论节奏快得像新闻播报。但我发现，IB课程里的TOK（知识论）和EE（拓展论文），居然可以直接对接大学研究思维。我写EE时选了‘阿姆斯特丹自行车道设计对碳排放的影响’，还联系了代尔夫特理工大学的一位教授邮件请教，他居然回了！这让我第一次意识到：国际高中的真正价值，不是语言或分数，而是提前打通了专业衔接的通道。

当然也踩过坑。坑点1：高一暑假申请 internship 被拒3次，理由都是‘缺乏专业关联性’。我当时傻眼了，明明参加了学校环保社啊。后来导师点醒我：不能只列活动，要讲清楚‘社团经历如何塑造你的学术兴趣’。于是我重写履历，在一次本地NGO项目中主动承担数据分析，最终拿下一个城市绿道调研实习。

这段经历刷新了我的认知：国际高中最宝贵的资源，是它强制你从‘被动学习’转向‘主动建构专业身份’。不像传统教育等高考后再选专业，我们从高一开始就用项目、论文、实践去验证兴趣——这恰恰是职业规划清晰者的最大红利。

• 适合人群：目标明确、想提前锁定专业方向的学生
• 避坑建议：别等高三才开始做背景提升，高一就要围绕专业布局行动
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现在回头看，如果当初没选这条路，我可能还在纠结‘到底适不适合学环境工程’。而在荷兰这三年，我已经有了两个小型城市规划项目的实证经验——这种‘专业确定性’，才是国际高中的核心价值。