如何通过国际高中的夏校合作资源，实现顶尖本科申请的蜕变？

说实话，三年前我压根没想过自己能进奥塔哥大学医学院预科项目——当时我的成绩单上只有GPA 3.4、雅思6.5，连新西兰八所公立大学的直录线都勉强擦边。

转折点出现在高二暑假，我所在的国际高中突然通知：和新西兰惠灵顿中学达成夏校合作，选拔10名学生参加为期四周的‘全球青年科研营’，表现优异者可获推荐信直推奥克兰大学和坎特伯雷大学招生办。

那年7月，我在南半球的实验室第一次独立完成水质检测项目

抵达惠灵顿当天就出了状况：宿舍空调坏了没人修，我和同伴在35℃高温里熬了三天。更慌的是第二天就要分组做课题，我抽到的题目是‘本地河流微塑料污染分析’，而我连气相色谱仪都没碰过。

指导教授Dr. Ellis看我手忙脚乱，只说了一句：‘你代表的是中国合作校的脸面，别搞砸了。’那一刻我真的特慌，但反而激起了拼劲。

从崩溃边缘到拿下教授亲笔推荐信

我每天提前两小时进实验室，请教学长操作流程，晚上回宿舍补读环境科学论文。第三周，我们的小组报告被选为最佳成果，在全校夏校结业礼上展示。

最意外的收获是Dr. Ellis主动提出帮我写推荐信，并特别强调：‘该生在资源有限环境下展现出极强的自主研究能力’——这句话后来成了我申请文书的核心亮点。

原来国际高中的核心价值，藏在这些看不见的资源通道里

• 不是所有国际高中都有海外姊妹校资源，我们学校因IB认证资质才进入合作名单
• 夏校成绩可转换为UCAS 20加分项，我因此多拿了3个录取offer
• 项目结束后三个月内，有4位同学收到新西兰本科面试邀请

如果你也像当年的我一样普通，别低估一所能链接优质夏校的国际高中带来的杠杆效应。