为什么走读国际高中，让我在公共事务方向上脱颖而出？

说实话，当初选择墨尔本一所走读制国际高中时，我爸妈还挺犹豫的——毕竟寄宿学校听起来更‘省心’。但我想的是，如果未来想做公共事务，光坐在教室里背政策可不行，得真刀真枪地接触社会。

走出校门的第一课：社区服务不是打卡

高二那年，学校要求完成80小时社会实践。我报名了本地难民援助中心，原以为就是发发物资。结果第一天就被安排做跨文化沟通协调——帮一位叙利亚妈妈和社区诊所对接产检。当时我特慌，既怕翻译出错，又担心流程卡住。但正是这种‘真实压力’，让我第一次理解什么叫‘公共服务的责任感’。

转折点：一场市议会听证会改变了我的认知

2024年9月，我参与了一个学生代表项目，被选去旁听墨尔本市议会关于‘青年心理健康服务扩容’的听证会。会上，我鼓起勇气提交了一份由我们团队调研撰写的建议书——数据来自对37名同龄人的匿名访谈。出乎意料，教育委员当场回应：‘这份报告比某些机构的还扎实。’那一刻我才明白，国际高中的价值不是分数，而是赋予你发声的能力。

从被动参与到主动推动：这才是软实力的积累

后来我组织了‘校园-社区联结计划’，带着同学跟本地NGO合作设计公益微项目。有一个组甚至帮老年中心开发了防诈骗短视频，播放量破万。这些经历最终成为我申请澳洲国立大学公共政策专业的核心素材。面试官说：‘你做的不是‘活动列表’，而是真实的社会干预。’

给后来者的三条真心建议

• 别等老师安排，主动联系local council（市政厅）的青年项目通道；
• 每次实践后写反思日志，这些是文书的金矿；
• 抓住州政府开放的学生咨询委员会机会，我在维多利亚州青年议会当过观察员。