说实话，刚进UBC机械工程实验课那会儿，我特慌。全班都在看仪器说明书，只有我下意识拆开了传感器模块——教授走过来问：‘你以前练过？’那一刻我才意识到，我在新加坡读国际高中时那些‘玩泥巴做小车’的项目，早就埋下了伏笔。
核心经历：从被质疑到带队完成风洞测试
2024年9月，我们小组要做微型无人机气流分析。队友们卡在数据采集环节，因为我之前在国际高中参与过‘火箭模型推力测试’项目（用3D打印外壳+Arduino记录加速度），我主动调整了探针角度和采样频率。最终我们成了全班唯一一组获得完整曲线图的团队，教授当场给了extra credit。
坑点拆解：理论派同学的常见误区
- 认为仿真软件万能，跳过实物校准
- 不戴防静电手环直接接触电路板
- 忽略环境温湿度对材料形变的影响
解决方法：我的三步实操原则
- 先画草图再动手（哪怕只是纸杯测速装置）
- 每步留照片/笔记，方便复盘
- 至少预演一次故障场景（比如电源反接）
认知刷新：我原以为国际高中只是换个环境读书，后来才明白，那种‘做中学’的训练方式，本质上是在培养工程直觉。就像这次实验报告，我能快速判断哪段数据异常——不是靠公式，而是凭手感。
资源推荐：
@IB Design Technology 官方项目库、TinkerCAD（免费建模工具）、Vernier传感器教学视频（YouTube）
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