为什么我在新加坡读国际高中时，动手项目竟成了工科实验的‘救命稻草’？

说实话，当初选择新加坡的加拿大国际学校（CIS），我压根没想过‘做机器人’这种课还能帮我在大学实验室里站稳脚跟。

核心经历：那场差点翻车的机械臂实验

大一第一学期，在NTU机械工程系的Lab 2，我们要在72小时内搭建一个简易抓取机械臂。组里四个同学，三人来自本地公立体系，理论强但一碰工具就手抖。当时我特慌——我能行吗？结果第二天，我用高中IB Design课学的激光切割技术，3小时出零件图纸，又调通Arduino程序。那一刻，组员看我的眼神从怀疑变成了‘救星’。

坑点拆解：我们曾以为‘理论=能力’

其实，不止是我组里的同学，连我自己最初也误以为‘高分才是王道’。2023年9月刚入学时，看到别人熟练背公式，我还自卑过。直到教授在实验报告批注里写：‘你的实操逻辑远超同龄人’——我才意识到，国际高中的真正价值，不是分数，而是把知识‘做出来’的能力。

总结建议：给后来者的3条真心话

1. 别忽视任何一次‘做东西’的机会——哪怕是做个台灯，也可能练出布线直觉
2. 主动找跨学科项目——我在CIS参加过‘环保建筑模型’比赛，融合物理、艺术和编程
3. 记录你的过程日志——这不仅是作品集素材，更是你成长的证据

现在回头看，国际高中的真正馈赠，是让我敢于把脑中的想法‘落地’。而这份勇气，在新加坡严谨的工科体系里，比一张满分卷子更珍贵。