说实话，当初从深圳的公立高中转到A-Level国际课程时，我根本没想到，那种‘每天写三篇essay+准备口语答辩+赶实验报告’的日子，会成为我在英国读经济学最坚固的盾牌。
背景：IGCSE成绩B居多，性格内向，抗压能力——基本为零。但两年国际高中下来，我不仅GPA拉到A*，更重要的是，学会了在deadline前冷静拆解任务。
那年UCL的第一场期中考试，我才真正懂了‘抗压训练’的价值
2024年11月，我坐在伦敦图书馆，面前堆着计量经济学的R代码、50页的阅读材料，还有48小时后就要交的小组PPT。当时我特慌，手都在抖。但突然想起高二时，我曾在3天内完成IBDP的IA+EE初稿+CAS总结——那种‘把大任务切片’的能力，救了我。
我深呼吸，列了时间表：每2小时一个节点，用Forest App锁屏学习，晚上找同学线上过一遍模型逻辑。最终，我们组拿了全班第二。
很多人以为国际高中就是‘轻松出国跳板’，其实完全错了
我当时也误解了。直到第一次模拟考全班倒数第五，被老师叫去谈话：‘你的时间管理是灾难性的’。那一刻我觉得特别挫败。
但正是这种高频反馈机制——每周测验、每月论文、公开演讲打分——逼我一点点重建心理韧性。比起英国本地学生从小适应的讨论式教学，我们国际生更需要这段‘缓冲期’。
最意外的收获：我竟敢主动约教授Office Hour了
在国内时连问老师问题都会脸红的我，在LSE第一学期就鼓起勇气预约了Dr. Thompson的辅导时间——只因为我国际高中时每周都要做一次学术陈述，早就习惯了被追问。
他后来成了我的论文导师。这种自信，不是天生的，是两年高强度学术训练‘磨’出来的。
给学弟妹的三条真心建议
- 别逃避压力，把它当肌肉练——每次崩溃后复盘，才是成长起点
- 善用国际课程的‘试错成本低’优势——高中的小失败，换来了大学的大从容
- 提前适应英文写作逻辑——A-Level的Essay训练，直接对应英国大学论文要求
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