说实话，我以前真的不敢在人前说话。初中时每次课堂发言都手心冒汗，小组讨论永远坐角落，老师点名回答问题，我连声音都在抖。那时候我的成绩中等偏上，但性格内向得连家长会都不敢和老师对视。转折点出现在2023年夏天——我和爸妈坐下来聊未来，摆在面前的有两条路：国内高考冲刺重点大学，或者转读A-Level国际高中。
我们对比了三所备选学校：一所本地重点高中、一家双语民办、还有一家英式A-Level课程中心。最后选它的原因很具体——他们的试听课不是‘老师讲、学生听’，而是分组做小型科研项目。我记得那天我们要分析伦敦交通拥堵数据，我本想沉默到底，结果同组的英国外教Mr. Hall轻声问我：‘You’ve been quiet — what do you think?’ 就这一句话，让我第一次意识到：在这里，沉默不会被忽略，而是会被温柔唤醒。
真正让我转变的是高一那场模拟联合国大会。抽到‘气候变化代表’角色时，我差点当场退赛。但班主任没让我逃，反而用两周时间陪我逐句修改演讲稿，甚至录视频模拟答辩。她说：‘你的深度思考比音量更重要。’ 最终我在台上讲了7分钟，全程手抖，但结束时全场鼓掌——那一刻，我不是‘那个安静的女孩’，而是‘说出关键数据的人’。这种被看见的感觉，比拿A*还珍贵。
其实也有踩坑的时候。2024年3月选课，我盲目跟风报了数学+物理+经济，结果前三周完全跟不上节奏，压力大到整夜失眠。后来升学指导老师建议我换成数学+心理学+英语文学，她说：‘内向者擅长共情与文本分析，这是优势，不是短板。’ 改变后，我不仅GPA从B+升到A，还在心理学IA里拿了全球Top 5% —— 那篇关于社交焦虑的研究，正是源于我的亲身经历。
现在回头看，A-Level最大的价值不是课程本身，而是它给了内向学生‘按自己节奏发光’的空间。比如小班制（每班不超过15人）、个性化反馈（每份作业都有200字以上评语），还有像CIE考试局允许延时作答的政策，都让像我这样需要更多时间思考的人不再‘被赶着走’。
如果你也在犹豫是否适合国际高中，我的建议是：不要怕慢，要怕压抑真实自我。去试听，去感受课堂是否尊重差异；去问学长学姐‘有没有人因为太安静被忽视’；更要相信，深度思考、细致表达，本身就是一种力量。
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