为什么国际高中的实践课，让我在法国实习被主管当场点赞？

背景铺垫：一个普通学生的起点

我的成绩不算拔尖——GPA 3.4，托福首考92分，课外活动也只有校媒排版和环保社团。申请法国本科时，朋友都劝我冲英美，但我偏偏迷上了巴黎的创意氛围。最终申请了三所艺术类院校，只收到ESMOD巴黎校区的录取，还是有条件录取：必须完成暑期实习证明。

核心经历：第一次独立做用户调研，我差点崩溃

2024年7月，在巴黎第10区一家小型UX设计公司实习第一天，主管扔给我一个任务：三天内完成15位本地用户的通勤App使用调研，并输出优化建议。我当时特慌——问卷怎么设计？街头拦人会不会被拒绝？数据怎么分析？

但突然想起高二那年，我们在‘社区垃圾分类改善项目’中干过几乎一样的事：从问卷设计、实地访谈到PPT汇报全流程自己搞定。那次老师一句‘别怕被拒绝，问题本身就是反馈’救了我。于是我鼓起勇气，在地铁口用法语问第一位路人：‘可以花三分钟帮个忙吗？’——居然成功了！最终收集到18份有效问卷，报告还被主管贴在办公室墙上。

认知刷新：我曾经误解的‘花架子’，其实是隐形竞争力

以前总觉得国际高中的PBL（项目式学习）像过家家，哪有刷题实在？可到了法国才发现，本地学生擅长理论，却很少有人能像我这样快速整合信息、做可视化汇报。我的主管后来跟我说：‘你能把复杂问题讲清楚，这是我们最缺的能力。’

总结建议：三条掏心窝的经验

• 别轻视任何一次小组项目：它可能就是你未来实习的第一个模板。
• 主动积累跨文化沟通案例：比如我在高中用英文向外籍校长提建议的经历，直接帮我克服了在法国开口的心理障碍。
• 把过程变成作品集：拍照、存文档，这些都会成为面试时的‘证据’。