说实话，当初选择荷兰的一所国际高中时，我并没想那么远——只觉得英语授课、小班教学听起来‘高级’。我的背景其实很普通：国内普高跟不上节奏，GPA勉强2.8，爸妈急了，才决定送我出国过渡。可三年后，当我站在阿姆斯特丹一家科技公司的实习入职会上，听到主管说‘你的项目思维比本地学生还熟’，我才突然意识到：国际高中的真正价值，可能根本不是成绩，而是‘做事的能力’。
从小组汇报到真实项目：实践是逼出来的
第一年最崩溃的是‘可持续城市’跨学科项目。我们组要为鹿特丹市政府设计低碳交通方案——不是写报告，是要做出模型、做市民调研、最后向真官员答辩。当时我特慌，连问卷都不会设计。但老师不管答案，只给框架：问题定义→数据收集→原型测试。那两周，我们踩着自行车跑港口区发了372份纸质问卷，还被超市保安赶出来两次。但做完那一刻，我发现自己居然会用Excel做交叉分析了。
实习面试时，他们问我‘失败过吗？’
今年3月，申请TransferWise（现Wise）的运营实习，面试官突然问：‘你有推动过没有标准答案的事吗？’我没讲成绩，而是复述了那次能源项目——我们最初方案被教授批‘脱离现实’，全组重做了三次模型。我说完，对方点点头：‘我们就是要能自己找路的人。’ 一周后收到offer邮件，base在阿姆斯特丹，月薪€1,850。这数字我现在还记得，因为比我预想高了€300。
认知刷新：国际高中教的不是知识，是‘解决问题的肌肉’
以前我以为好教育就是得分高。但在荷兰，老师常说一句话：‘答案会过期，思维方式不会。’ 每次项目，我们都得自己分工、设里程碑、处理冲突。比如有次组员撂挑子，我们学着用Trello排任务，还找了心理老师调解——这些事没人教，但未来工作天天遇到。现在回头看，这段经历最大的收获，是让我在未知面前不再僵住，而是本能地拆解：问题在哪？资源有什么？下一步怎么试？
给后来者的建议：
- ✅ 别怕项目出错，荷兰企业看重‘迭代能力’
- ✅ 多留作业反馈，它们是你实习话术的弹药库
- ✅ 主动约教授改简历，欧洲导师很愿意帮忙
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