说实话，刚进英国利兹大学读社会学那会儿，我差点被第一篇论文打击到退学。
背景：我是从国内一所国际高中毕业的，A-Level成绩ABB，托福考了92分——不算顶尖。申请时只敢冲利兹和谢菲尔德这种“中档校”。当时我特慌，觉得进了也没优势，毕竟身边好多同学都是IGCSE全A*出身。
真正转折出现在大一第二学期，导师布置了一篇题为《媒体如何建构移民叙事》的2000字论文。组里本地学生都在罗列数据，而我下意识写了三个反驳角度：主流报道是否忽略结构性不平等？少数族裔自媒体是否存在反向偏见？学术研究有没有过度理论化？
核心经历：
- 2024年3月，在图书馆熬夜改稿时，导师突然说：“你这分析方式像在读政治哲学。”
- 后来才知道，我们国际高中那套“每句话都要质疑”的训练，早就刻进脑子了——比如IB课程里的TOK（知识论）课，每天都在问“这个结论凭什么成立”？
- 最终这篇论文拿了68分（UK grading），是全班唯一超过65%的非英籍学生。
其实很多留学生都怕写议论文，尤其是面对开放式命题时容易堆材料、不敢下判断。但我在国际高中三年几乎每周都要做一次“正反方辩论”，甚至有一次为了反驳一篇《经济学人》文章，查了整整两天的OECD数据对比。
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认知刷新：以前我以为国际高中只是“更容易申上海外名校”，后来才明白，它真正教会我的是一种思维方式——不是记住答案，而是学会不断提问。
现在回想起来，那个曾经让我头疼的TOK作业，反而成了我在英国学术体系里最稳的立足点。如果你也在犹豫是否选择国际课程，别只看成绩单数字——想想三年后你在图书馆能不能写出让人眼前一亮的观点。
总结建议：
- 尽早训练质疑习惯：看到新闻先问“依据是什么”
- 利用好IB/AP/A-Level里的非主科：TOK、EPQ、Capstone都是思维跳板
- 写论文前先列“反对自己观点的三条理由”
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