说实话，我当初压根没想过自己能走上国际教育这条路。在普高读高一那年，GPA只有3.2，托福首考才92分，别说竞赛了，连校级奖项都没拿过几次。家里经济条件还行，但没人懂留学——那时候我对‘背景提升’四个字的理解，还停留在‘报个模联班’的程度。
后来了解到[瑞士]几所主打双语融合课程的国际高中，比如莱蒙国际学院（Le Monde International School），它们不看奥赛、不卡标化，反而更关注学生的综合潜力和跨文化适应力。我当时特别犹豫：转轨会不会太晚？没有奖项真能申到好学校吗？最终决定试试，是因为招生官一句话：‘我们不是选冠军，是培养未来的人。’
真正进入课程后我才明白什么叫‘软实力重塑’。每周五节英文科学课，用IB体系做项目式学习；同时保留中文人文课，深挖中国文化根基。最让我震撼的是10年级的‘全球问题研究’项目——我和组员花了三个月调研阿尔卑斯山区冰川消融，最后用中英双语做了联合国模拟汇报。那次经历不仅让我拿下苏黎世大学夏校录取，更关键的是，它成了我申请文书中独一无二的故事线。
其实也踩过坑。第一次写文书时，我把重点全放在成绩进步上，结果三所院校发来拒信，反馈写着‘缺乏专业关联性’。当时真的挺沮丧的。后来在升学指导老师建议下，我重写了文书，把环保项目和申请环境科学专业的动机串联起来。复盘才发现：国际高中真正的价值，不是包装履历，而是帮你找到自己的声音。
最终我收到了洛桑联邦理工学院预科、日内瓦国际学校本科通道，还有圣加仑大学的正式录取。回想这段路，最大的认知刷新是：没有竞赛≠没有竞争力。只要你在真实情境里持续输出、深度思考，哪怕起点普通，也能被看见。
给学弟妹的三点建议：
① 别等‘准备好’才开始，行动本身就会带来资源；
② 善用国际高中提供的本地化实践机会（如瑞士的环保组织合作项目）；
③ 文书别堆头衔，讲清楚‘你如何被一件事改变’更重要。
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