说实话，刚进奥克兰文法学校国际部那会儿，我根本没想过自己能站上全国中学生跨文化演讲赛的领奖台。
背景铺垫：我的初始条件
我是典型的“文科脑”——历史GPA 4.0，托福103，但理科勉强及格。原本计划申请英国A-Level体系，后来发现新西兰的双语融合课程更注重表达与思辨，尤其是他们独有的‘Te Ao Māori（毛利世界观）对话模块’，让我眼前一亮。
决策过程：为什么选新西兰？
当时在加拿大IB和新西兰融合课程之间纠结。真正打动我的是2024年9月参加的一场线上说明会，校长说：‘我们不要复制标准答案的学生，我们要会讲故事的人。’那一刻我决定转申——最终以雅思6.5基础分插班预科一年级。
核心经历：那场改变我的演讲赛
2025年3月，我代表学校参加全国青少年多元文化表达大赛。抽到题目的瞬间我特慌：‘用双语诠释“公平”在东西方语境中的差异’。准备时我把《论语》里的‘均无贫’和新西兰《怀唐伊条约》做对比，还加入了在上海外滩看到农民工子女读书的照片作为视觉叙事素材。
决赛现场，评委团里有位毛利长老听完后点头说：‘你让两个世界的沉默被听见了。’最后我拿了亚军，但更珍贵的是收到惠灵顿维多利亚大学提前面试邀请。
认知刷新与意外收获
原以为国际高中就是刷分冲名校，没想到这里的评价体系连‘共情能力’都计入学分。通过‘社区倾听项目’，我去基督城难民中心做了两个月志愿者，这段经历直接成了我申请教育学专业的文书主线。
总结建议：给后来者的3条真心话
- 别怕‘文科学得深’，在新西兰这反而是优势起点
- 一定要参与至少一次Māori文化工作坊，这是理解本地语境的关键
- 善用‘跨文化表达基金’——学校每年有20个名额资助学生办个人展
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