说实话，当初选择在新加坡读IB国际高中而不是直接报日本的海外预科班时，身边很多人劝我‘绕远路’。我是化学狂热粉，目标是早稻田大学的材料科学专业，背景：IB总分39，HL化学7分，SL数学6分，日语N2——不算顶尖，但够拼。
那年我最慌的，是面试官盯着我的成绩单问：‘你没读过预科，怎么证明你的化学基础？’
我深吸一口气，拿出了IB化学的IA（内部评估）报告——研究了东京湾区雨水pH值与工业排放的关系，还引用了京都大学2023年的环境数据。教授眼睛亮了：‘你用的方法比我们预科生还严谨。’那一刻，我意识到：IB课程的深度，真的被低估了。
? 坑点1：我以为预科课程更“本地化”，结果差点错失研究机会
2024年3月，我对比了三套路径：日本语言学校+预科、澳洲预科转学、新加坡IB。原以为本地预科对升学更有利，但咨询早稻田招生办时得知：近3年录取的国际生中，72%来自IB体系，因为‘课程结构清晰，成绩可比性强’。而预科成绩单常因评分标准模糊被降权处理。
? 解决方案：用IB的学术规范，打破信息差
- 提交课程大纲：附上IB化学HL的官方 syllabus，标注与早稻田大一课程的匹配度
- 附教授推荐信：我的IB化学老师曾任剑桥暑期项目导师，信中强调我的实验设计能力
- 提前联系研究室：用IA成果邮件套磁，获得教授“欢迎申请”的口头支持
✨ 意外收获： 面试后一周，我被邀请加入教授的本科生科研小组，研究新型催化剂——这在我当初设想的预科路径里根本不可能实现。
适合谁？
有科研志向、擅长系统学习、能接受高强度写作的理科生
慎选！
日语已达N1且只想快速升学的，预科反而更高效
? 我的3条核心建议
- 优先选择提供IB化学HL的学校，SL在理工申请中几乎无效
- 从高一起就准备IA选题，结合目标国现实问题（如日本的核废水、老龄化材料需求）
- 尽早考出日语N2，很多教授愿带国际生，但前提是能听懂组会
恭喜您，成功提交！
