如何在国际高中培养的创新思维，让我本科创业突破困境？

说实话，我当初选择西班牙的国际高中，只是因为爸妈觉得这里生活节奏慢、适合‘过渡’。那时我的GPA才3.1，托福第一次考了87分，连自己都想放弃。但真正改变我的，不是分数，而是那堂叫‘Design the Future’的跨学科课——我们要用一周时间，为马德里老城区设计一个可持续旅游方案。

从模仿到创造：我的第一个转折点

当时我们小组跑了三天市场调研，发现游客抱怨最多的是‘体验雷同’。我灵机一动：为什么不做‘盲盒式街区导览’？把本地手工艺人、街头音乐和隐藏小吃打包成随机路线。老师没否定我‘不靠谱’的想法，反而带我去联系阿尔卡拉大学的社会创新实验室。那是我第一次知道，创意真的能落地。

本科创业时，我才明白高中的价值

去年我在巴塞罗那读大二，想做留学生本地体验平台，可团队卡在‘产品同质化’。那天深夜改方案，我突然想起当年的‘盲盒导览’——于是我们推出‘随机本地人家晚餐’项目，结果三个月内用户增长40%。投资人问我‘核心竞争力’，我说：‘不是技术，是敢于试错的思维方式。’

别信‘完美履历’，真实才有力量

我知道很多学生焦虑‘背景不够强’。可我在申请萨拉戈萨大学创业项目时，文书写的正是那次被两个合作方拒绝的经历。教授回复我：‘谢谢你展示脆弱性，这比满分更珍贵。’现在回头看，国际高中给我的不是光环，而是一种底气：哪怕失败，我也能快速重构问题。

三个建议送给正在迷茫的你

• 不要怕提‘奇怪’想法，西班牙教授特别欣赏文化融合创意
• 多蹭大学开放日，我就是在IE大学听了场讲座找到导师
• 保留所有项目草图，它们是未来文书最好的证据链

现在的我，仍会紧张。但每次打开Sketchbook，就像回到马德里那个阳光刺眼的午后——我知道，只要敢想，就能开出一条新路。