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为什么高二准备文书时,国际高中升学指导让我省下200小时?
说实话,高一结束那年我特慌。GPA 3.4,雅思第一次只考了6.0,连写篇像样的自我介绍都卡壳。当时想申新西兰的奥塔哥大学和梅西大学,但根本不知道从哪下手。家里预算有限,爸妈也指望不上——他们连UCAS是什么都不知道。
摆在面前两条路:要么自己熬夜查攻略、改文书;要么花1.8万人民币报我们学校的国际高中升学项目。我咬牙选了后者。不是因为我懒,而是看到学姐在小红书分享她为改PS熬了三个通宵,最后还是被奥克兰大学拒了,理由是‘缺乏专业关联性’——那一瞬间我就明白了:信息差真的会毁掉申请季。
最惊险的是去年9月,距离递交截止只剩两周,我自己写的初稿被升学老师打回来三次。她说:“你写‘喜欢环保’没用,要讲清楚你在学校环保社组织过的活动,怎么影响了社区。”后来我们在指导下重构逻辑线,加入我在皇后镇参与湿地清洁项目的细节(整整两天徒步记录水质数据!),终于把个人陈述升格成有故事力的专业匹配证明。这要是我自己来,至少得多花两个月摸索。
- ❌ 坑点1:以为文书就是“自我表扬”→ 结果空洞无重点
- ✅ 补救:用STAR法则(情境-任务-行动-结果)重构内容框架
- ❌ 坑点2:忽略新西兰本地偏好→ 缺少对当地生态议题的关注
- ✅ 补救:导师引入奥塔哥教授关于南岛水资源研究的论文作参考
- 早启动:高二暑假前完成素材库收集(活动/奖项/心得)
- 重匹配:每段经历都要指向目标专业的关键词
- 找反馈:至少让两位有经验的人修改(别只靠AI!)
截至目前,我已经收到梅西大学环境科学专业的预录取,奥塔哥也进入了终面。回头看,省下的不只是时间——更是那份不焦虑的底气。


