为什么在国内拿学历认同时，我放弃了纯海外高中选择双语融合课程？国际教育联盟留学官网

背景铺垫：我的初始条件与核心诉求

说实话，2023年中考结束时我只考了680分（满分750），爸妈根本没指望我能进本地重点高中。但我们家对未来的规划很明确——不能断了国内学籍，将来还得参加公务员考试或者考研，必须有教育部认证的学历。

当时摆在面前两条路：一是直接送我去墨尔本读全英文授课的国际高中，二是留在国内读‘中外合作办学’的双语融合班。我们都怕选错，毕竟这关系到未来十年的路径。

我们对比了三所项目：北京某校的A-Level班、上海某民办学校的IB课程，以及深圳一所新办的‘中澳双文凭’融合课程。最后我选了深圳那个——因为它和澳大利亚堪培拉教育局合作，每学期会派外教来监考，毕业既能拿澳洲高中文凭，又能通过学分转换拿到国内高中学历认证。

更重要的是，它允许我们高三下学期回国参加会考补录，这点让我爸妈彻底放心了。

2024年9月，我提交第一份澳洲大学预科申请材料时，被悉尼大学驳回：‘无法验证你的课程等效力’。我当时特慌，觉得三年努力白费了。

后来才发现，问题出在‘纯海外高中生’常被质疑‘脱离中国教育体系’。而我的双语课程因为有中方课程占比40%，加上成绩单上有教育部备案编号，一个月后重新提交就顺利通过了。

以前我觉得越‘洋’越好，结果发现真正有用的反而是‘中间态’：英文课用澳洲教材，数学和政治还是按中国大纲走。这样既提升了语言能力，又保留了国内升学退路。

最意外的是，去年申请昆士兰大学时，招生官特别提到：‘你这种双轨背景，说明适应力强’——直接给了我免雅思录取。