背景铺垫：我的决定起点很普通
说实话，我当初成绩也就中等偏上——GPA 3.4，雅思第一次考了6.0，家里预算也有限。但我从高一就想清楚了：未来要学环境工程，目标是UBC或滑铁卢大学。那时我发现，在国内职高课程根本没法为这类专业打基础，连AP物理都修不了。
决策过程：两条路摆在眼前
一条是去本地职业高中学‘国际商务’方向，学费便宜，但课程和我想申的专业八竿子打不着；另一条是转去加拿大温哥华的国际高中，一年费用约3万美元，压力不小。纠结了一个月后，我爸问了句：‘你将来是想当技术工程师，还是卖产品的？’那一刻我突然清醒了——必须选能匹配专业的路径。
核心经历：第一堂化学课让我庆幸选择
2024年9月开学第一天，我们做了水体酸碱测试实验，老师说：‘这可能是你们未来解决加拿大原住民社区饮用水问题的基础。’我当时眼眶一热——这种沉浸式学习氛围，是国内职高的多媒体课件完全给不了的。而且学校还安排我去当地环保NGO做两周志愿者，这段经历后来成了我申请文书里的亮点。
坑点拆解：也曾差点误入‘伪国际班’
最初看中一所所谓‘国际课程合作校’，结果签约前查到它在BC省教育部注册编号无效！当时特慌，差点头脑一热就交了定金。后来通过BC Education Directory核实才避雷。这提醒我：再急也不能跳过背景调查。
认知刷新：国际高中不只是‘出国跳板’
以前我以为它只是换个地方考试。来了才知道，它的项目制学习、学术诚信体系和职业引导机制，才是真正培养专业思维的地方。比如我在‘可持续城市设计’课题中做的报告，直接被推荐参加了2025年加拿大青年科学家展评。
总结建议：三条优先级判断标准
- ● 如果孩子已有明确专业倾向，且该领域需强学术支撑（如工科、科研），首选目标国家的国际高中
- ● 务必核查学校是否在当地教育局注册，避免‘野鸡国际班’
- ● 提前对接未来申请院校的先修课要求，确保课程匹配度
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