为什么冲刺G5的我，最终放弃普高+A-Level培训？

说实话，2023年9月那会儿，我特别纠结：是留在重点普高走高考路线，还是转去国际高中专攻A-Level冲刺G5？当时我的模考成绩在年级前15%，英语托福首考92分——不算差，但离‘稳妥上车’还差一口气。

决策背后：两条路径的真实对比

备选方案有两个：一是继续普高，周末+寒暑假上A-Level培训班；二是转入北京某英制国际高中，全英文授课、外教授课、全程升学指导。听起来差不多？可当我深入了解才发现，前者看似省钱省时，实则隐患重重。

• 时间冲突严重：高三既要刷高考题又要学A-Level CIE syllabus，根本无法深度备考
• 缺乏学术氛围：班里没人写Personal Statement，也不懂EPQ是什么
• 申请支持薄弱：机构只负责交材料，没人帮我匹配剑桥自然科学专业导师的研究方向

在意大利交换那年，我才真正看懂差距

2024年3月，我作为交换生去了米兰博科尼大学附属高中学习模块课程。那天我和一个英国本地学生聊起申请经历，他说：‘我们从Year 10就开始准备牛津面试了，老师带我们分析过往真题，模拟学术讨论。’那一刻我突然意识到——环境塑造能力。

我在普高连雅思口语都不敢大声说，而在国际部第三周就被迫和外教辩论气候变化政策。

转折点：我差点错过了帝国理工的笔试截止时间

坑点就出在‘自学管理’上——我以为报名了培训课就会有提醒，结果2024年10月31日晚上才惊觉MAT考试报名已关闭。当时我特慌，联系机构客服却被告知‘不属于服务范围’。

解决方法是靠国际高中校友群里的学姐推了UCAS Tracker插件，我才抢在最后6小时补交材料。这次教训让我明白：信息差真的会毁掉一个G5梦。

现在的我终于圆梦UCL经济学，回头看建议三条

1. 优先选有海外认证师资的国际部：不是所有‘双语学校’都能对接CIE评分标准
2. 必须配备专职升学顾问：能帮你关联教授研究方向（比如LSE对行为经济学的兴趣）
3. 尽早进入全英教学环境：语言不仅是工具，更是思维方式的重塑

如果你也像我一样想拼一把G5，请别高估自己的自律，也别低估系统支持的力量。