说实话，我当初是个典型的偏科生——数学能考年级前十，英语却总卡在及格线。国内高中每天六节主科课，压得我喘不过气。2024年3月，我妈递给我一份新加坡双语国际高中的招生简章，我当时心想：这学校真能容下我这种‘跛脚’学生？
我纠结了两个选项：一是继续留在重点班硬扛高考，二是转去新加坡那所用中英双语授课、课程可自选的国际高中。最后打动我的是他们的个性化课程体系——我可以把60%课时投入理科，另设语言强化班补英语短板。那一刻我感觉终于有人听懂了我的困境。
刚入学头两个月特别煎熬。虽然数理化进度适合我，但全英文科学考试还是让我栽了跟头。记得第一次生物测验只拿了58分，那天晚上我躲在宿舍卫生间哭了一场。转折点发生在第三个月：老师发现我擅长用中文思维理解概念，便建议我先写中文笔记再翻译成英文作答——成绩立刻提到76分。
后来我才明白，最大的坑不是语言或课程，而是以为‘逃开应试’就等于不用努力。前半年我过度依赖中文支持，结果学术写作被批“缺乏国际化学术表达”。补救方法很具体：每周参加校内EAP（学术英语）工作坊，用Grammarly修改作业，还找了位菲律宾外教做一对一口语训练。
惊喜来得出乎意料——去年年底，我竟以IGCSE数学A*、物理A的成绩，拿到新加坡Nexus国际学校的奖学金推荐资格。更没想到的是，曾经最弱的英语科目，现在也能拿B了。这段经历彻底刷新我对“适配教育”的认知：不是让你逃避弱势，而是给你工具跨越差异。
- 真正适合这类学校的人：偏科明显、有明确优势学科、愿意主动求助但厌恶填鸭教学的学生
- 不适合的人：指望混文凭、抗拒双语切换、自律性极差的学生
- 资源推荐：Edulink择校平台、MOE-Tuition双语学习APP、每月一次的新加坡家长教育沙龙
总结三点建议：第一，别怕暴露短板，早诊断早调整；第二，善用双语过渡机制，别让它变成依赖；第三，从第一天起就按大学标准要求学术表达。这条路不会轻松，但它能让“偏科”不再是你的原罪。
恭喜您，成功提交！
