为什么我在西班牙读国际高中时培养的领导力，让我在本科社团脱颖而出？

说实话，刚进马德里那所国际高中时，我根本没想过‘领导力’这种词会和我沾边。背景铺垫一下：GPA 3.4，性格偏内向，连班委都没当过。但学校每周 mandatory 的 CAS（创造力、行动力、服务）项目，硬是把我推上了学生环保联盟的协调岗——我当时特慌，心想‘这也能行？’

转折点发生在2023年4月。我们组织校园碳中和周，我负责统筹5个小组。第一次会议开崩了：有人迟到，有人不交物料，还有人直接说‘这不是我的责任’。那天晚上我差点想退出。但老师没放弃我，拉我复盘了一小时，教我用‘角色责任制+周进度看板’重新分工。两周后活动大获成功，甚至被当地媒体 brief 报道了一嘴。

这段经历真正发酵，是在我申请巴塞罗那大学环境科学本科时。面试官问：‘你如何带领团队应对分歧？’我没背稿，直接讲了碳中和周的冲突事件。他听完点头说：‘我们社团正缺这种能落地的人。’一个月后，我不仅被录取，还直接进了绿色未来社的核心组，第二个月就带队申请到了欧盟 Youth Action Fund 的1200欧元资助。

回头看，最大的认知刷新是：国际高中的领导力不是‘当官’，而是解决问题的能力。国内很多人误解它是镀金履历，其实真正在国外大学吃香的，是你有没有实打实扛过一次项目危机。像我这样GPA不出众的普通学生，反而靠这段经历实现了路径翻盘。

给学弟妹的建议：第一，别躲CAS这类实践，越早接手越有复利；第二，记录每个项目的难点和解决过程，这些都是未来文书和面试的弹药；第三，主动找老师要反馈，西班牙的国际学校教授普遍愿意一对一辅导学生项目。资源上推荐用 Notion 做项目管理模板，我们那套现在还在学弟妹中流传。