为什么国际高中的领导力培养，能让我在奥克兰大学社团脱颖而出？

说实话，当初选择新西兰的怀卡托国际高中时，我根本没想到‘领导力’这三个字会彻底改变我的大学生活。背景：国内普通初中毕业，GPA 3.6，英语一般，最怕当众发言。但面试时校长说：‘我们不只教知识，更培养能带团队的人。’我当时将信将疑。

真正转折是高二那年——我被推选为环保社副社长。第一次组织‘校园零塑周’，活动前三天没人报名，我急得整晚睡不着。那时我才明白，领导不是发号施令，而是动员、协调、共情。最终我们拉到本地超市赞助，收集了378个可重复使用购物袋。那种从崩溃到实现目标的感觉，简直上头。

进入奥克兰大学后，我申请加入学生环保联盟，面试官问我：‘你有跨部门协作经验吗？’我直接讲了那次‘零塑周’如何联合餐饮组、宣传组和校外商家的经历。当场就被录用了。更惊喜的是，大一还没结束，我就被提名为项目总负责人，带领15人团队做‘低碳校园计划’，还拿了校级创新基金4000纽币。

以前总觉得‘领导力’是精英才有的标签，现在才懂，在新西兰的国际高中，它是一种日常训练。每周的模拟联合国、公益筹款路演、跨年级合作项目，都在逼你站出来。而这些经历，恰恰成了我融入海外本科社团的最大资本。