背景铺垫：一个“严重偏科”的普通学生
说实话，我从初中开始就是个典型的偏科生——数学稳定140+（满分150），英语却常年卡在70分上下。2024年9月，我在杭州一所重点中学读高一，每天最怕的就是英语课。
爸妈急了，开始琢磨国际路线。他们问了本地三所国际班，结果都劝我们‘先提英语’。那时候我特慌，感觉路快走死了。
决策过程：为什么选新加坡双语体系？
后来妈妈打听到新加坡双语国际高中项目，说那边课程用中英双语授课，尤其理科大量保留中文教学，对偏科生特别友好。
我们对比了三个选项：加拿大OSSD、英国A-Level，还有这个新方项目。最终选它，是因为它允许用中文理解核心知识点，再逐步过渡到全英文考核——对我这种‘思维强、表达弱’的学生太关键了。
核心经历：第一次模考，我英语作文只拿9/30
2025年3月入学后，第一场全英文物理考试我能拿A，但英文卷面写作题直接崩了——词汇量不够，句式混乱，老师批注‘逻辑清晰，表达受限’。
当时挺沮丧的，但班主任没否定我，反而说：‘你用中文讲得头头是道，说明思维达标了，现在只需要桥梁。’
解决方法与认知刷新：双语不是退路，是加速器
学校给我们配了‘双语导师制’：前两周用中文拆解概念，第三周开始写中英对照笔记，第四周尝试纯英文输出。
我还用了‘影子跟读法’+ 新加坡本地APP SpeakOne 每天练口语15分钟。半年后，雅思从5.5提到6.5，最重要的是——我不再害怕表达了。
人群适配与总结建议
- 适合人群：理科强但语言滞后、抗压能力中等、需要缓冲期的学生
- 慎选人群：想完全逃避英语、自律极差、追求极速出分者
- 三大建议：① 利用双语过渡期夯实思维 ② 主动衔接语言训练 ③ 别把‘能听懂’当成‘会表达’
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