为什么‘国际高中资源多=利用率高’是个误区？我的法国经历打了脸

说实话，2023年选国际高中时，我只看一个标准——资源够不够多。 当时我特地选了巴黎一所号称‘法德双语+牛剑输送通道’的私立学校，每年学费高达1.8万欧元，实验室、艺术工坊、升学指导中心全配齐。 我觉得自己稳了，结果第一学期就翻车了。

最让我震惊的是那个价值30万欧元打造的‘创新实验室’——几乎没人用。 我好奇去问导师，才知道：设备复杂，没系统培训；预约流程冗长，还要写项目计划书。 更离谱的是学校的海外合作数据库，明明对接了12所英美大学，但班主任坦言：过去两年只有3个学生申请成功。 那一刻我才意识到：资源堆得多，不等于你能用得上。

• 误区一：以为有就是能用。其实缺乏引导体系，再好的设备也是摆设。
• 误区二：盲目跟风选热门项目。比如我报名AI夏校，结果发现要先修Python，而我没基础。
• 误区三：不敢主动问老师。法国老师习惯‘你来问我才教’，被动等安排=零收获。

我开始每周约一次升学顾问聊天，哪怕只是问‘有没有适合初学者的科研项目’。 还加入了学生自治的‘资源唤醒小组’，我们自发组织技能培训，比如用LabTube学仪器操作。 最终我通过校内推荐参加了索邦大学的环境科学冬令营——这才是真正被激活的资源。

1. 优先看‘资源支持体系’，而不是数量。
2. 选有学生自主运营机制的学校，利用率更高。
3. 入学第一个月就摸清‘谁负责什么资源’，别害羞开口。