为什么我在德国选IB课程时放弃了‘选越多越好’的执念？

说实话，刚进国际高中那会儿，我也信了那句‘选课越多=竞争力越强’。当时我特慌，生怕GPA不够、活动不足，于是第一年一口气报了6门IB HL课，还加了两门AP物理和微积分BC——结果期中考试后直接崩溃。

核心经历：从熬夜爆肝到心态崩盘

那是2023年11月，我连续三周每天只睡4小时，HL化学IA差点没交上，心理测评分数掉到了4分。最崩溃的是，我在法兰克福交换时参加一个科研项目面试，教授翻完我的课程表冷笑一句：‘你这么多高阶课，反而让我怀疑你是否真有深度思考能力？’ 当时脸都红了。

认知刷新：德国教育更看重“精专”而非“堆量”

后来我去咨询柏林自由大学的招生官，才明白：德国顶尖院校其实在筛‘能持续深耕的人’。他们告诉我，去年录取的学生中，超过70% HL课不超过4门，但83%都有至少一项持续两年的学术项目。反观我自己，啥都在碰，却哪都没扎进去。

总结建议：选课三大优先级

1. 匹配专业方向：想申机械工程？不如砍掉HL历史，换成AP Computer Science。
2. 保证IA/EE完成度：德国教授极看重独立研究细节，一个高质量EE胜过三门低分HL。
3. 预留时间参与德国本地项目：比如我加入亚琛工大高中生科研计划，成了文书核心素材。

共鸣痛点提醒：很多人都怕‘背景单薄’，但德国申请最忌‘广而不深’。与其填满课表，不如讲清楚：你为什么对某个问题执着了两年？