为什么偏科生选国际高中，容易掉进课程陷阱？

背景铺垫：偏科生的挣扎

我是理科思维极强的那种人，物理化学一学就会，但历史政治背了就忘。2024年9月，我在国内高二，GPA 3.6，模考英语勉强90（满分150）。家里说：不如转国际课程，试试出国？

决策过程：IB vs A-Level的拉扯

中介推荐IB——说是‘世界认可度高’，但我看了课程表傻眼：必须修六门课，包括经济和全球视野！这意味着我得花70%时间补弱项。最后咬牙选A-Level，只考三门：数学、物理、化学。这决定救了我。

核心经历：米兰面试被灵魂拷问

2025年3月，申请意大利都灵理工大学工程专业，视频面试时教授突然问：‘你没选人文类课程，怎么理解工程师的社会责任？’ 当时我特慌，结巴了几秒才说：‘我通过环保社团设计节水装置……’结果他点头了——原来他们看重的是应用意识，不是死磕课程数量。

解决方法：精准匹配才是王道

1. 减为三门强项，专注冲刺A*，三个月后重考化学→A
2. 用‘物理建模竞赛+社区能源调研’补充软背景，替代弱势学科
3. 针对意大利院校偏好，研究官网教授课题，写进文书

认知刷新：偏科不是缺陷，是信号

终于明白：国际高中不是要‘补齐短板’，而是帮学生找到不可替代性。意大利不少理工院校，反而排斥‘样样通、样样松’的学生。我的‘偏’，最终成了录取亮点。