说实话，当初我选加拿大公立高中国际部，就是因为听说‘课程难度低，好拿分’。那会儿我在国内高二，GPA只有3.2，托福才考了92，申请北美本科心里直打鼓。中介还加了一句：‘这项目轻松过渡，保你申到TOP100。’我当时一听就心动了——毕竟谁不想轻轻松松上大学呢？
可真到了[荷兰]交换一学期我才意识到：**我们学的IB物理HL和本地学生完全同步**。2024年9月，我在代尔夫特理工大学旁听了一节力学课，教授随口提到‘这个公式你们在高中应该已经推导过’，结果全场除了我之外的所有人都点头。那一刻我脸都红了——不是他们太强，而是我基础根本没达标。
更扎心的是面试经历。申请阿姆斯特丹大学环境科学硕士时，面试官盯着我的成绩单问：‘你在加拿大国际部修了哪些定量课程？’我支吾半天只说出‘Math Studies’，他直接皱眉：‘这不是我们要求的高等数学路径。’那次被拒让我特别沮丧——我以为的‘轻松保录’，其实是给未来埋了雷。
复盘后我才明白，国际部所谓的‘低难度’其实是种误解。很多同学为了拿高分自动降级选课，比如把Math HL换成SL，甚至放弃实验科学组。但我发现隔壁班一个拿到多伦多大学录取的同学，AP物理拿了4分，SAT数学780——人家根本没走捷径。于是我也赶紧补救：重新提交了暑期微积分网课证书，并在文书中强调自己如何通过自学弥补学术差距。
最终，我收到了乌得勒支大学和莱顿大学的录取通知。意外收获是，因为这段反思经历，我被导师邀请参与一个跨学科气候建模项目——原来真诚面对短板，反而能打开新机会。
给后来者的建议（按优先级排序）：
- 选课别贪易：宁愿分数低一点，也要保证核心科目达到目标国要求
- 提前查比对表：比如荷兰的Nuffic官网有加拿大课程对应体系，一定要看
- 用真实经历讲故事：招生官不想要‘完美学生’，而是能看到成长轨迹的人
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