说实话，高一那年我在普高考场被数学压到喘不过气。GPA 3.6，英语120分上下，没啥竞赛——就是个‘看起来还行’的学生。但我知道，靠国内高考冲985希望渺茫。当时我特慌，直到班主任说：‘你这么爱交朋友，试试转国际课程？’
? 决策过程：体制内 vs 国际部？我选了能‘说话’的课堂
纠结了两个月。一边是熟悉的试卷节奏，另一边是全英文授课、要写essay、做presentation的新世界。最终打动我的，是首尔科学高中的一节试听课：全班围坐讨论‘气候变化责任归属’，而我只是插了句‘韩国碳排放排名亚洲第三’，老师当场夸我有global视野。那一刻我懂了：这里欢迎‘会表达的人’。
? 核心经历：第一次全英辩论赛，我差点哭出来
2024年3月，IBDP第一年，我参加校际模拟联合国。抽到议题‘限制K-pop偶像低龄化’，我代表菲律宾发声。准备三天，稿子背熟，结果Q&A环节被釜山学生用韩语夹杂英语怼：‘你真的了解我们娱乐圈吗？’当场脸红到耳根。下台后指导老师没批评，只说：‘下次，带点文化共情进去。’我回去翻了三份韩国青少年娱乐心理报告，第二次辩论赢了最佳发言人。
? 坑点拆解与解决方法：社团履历≠有效背景
起初我以为只要当过学生会外联部长就能加分。结果申请汉阳大学时被拒，理由是‘活动缺乏深度关联’。后来才明白，在韩国教育体系里，他们要看你是否持续投入、能否输出价值。补救方式很简单：重新整理时间线，把每次跨校联谊量化成‘促成4所国际校联合环保项目’，附上照片和合作校负责人邮箱。两周后，延世大学给了面试机会。
? 意外收获与总结建议
没想到的是，我这个‘社牛’在韩国找到了最大优势——本地教授特别欣赏能主动沟通的学生。Yonsei教授面试时直接说：‘我们需要你在国际生中搭建桥梁。’最终拿下奖学金录取。
- 优先展示持续性成长而非头衔
- 学会用数据包装软技能（如‘组织活动触达300+人’）
- 善用韩国教育对‘团队贡献’的重视，突出协作案例
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