说实话，2024年9月刚从普高转入荷兰IB课程项目时，我心里特慌。背景很普通：GPA 3.1，英语勉强过中考线，课外活动几乎为零。我爸妈当时犹豫要不要让我转——毕竟国内高考压力大，但这条路熟；国际路线自由，可我们谁都不了解。
?决策的十字路口：普高刷题 or 国际探索？
我从小爱做实验、搞机器人社团，但普高没时间发展这些。咨询了三家升学机构后，最终选了荷兰阿姆斯特丹的一所国际学校（AISL），因为它的PBL教学模式鼓励学生主导课题。虽然第一学期数学考了62分，老师没批评我，反而说：‘你解决问题的思路很有创造力’——那一刻，我知道自己来对了地方。
?那场改变我的项目制学习：从失败到展示
2025年3月，我们小组要做一个可持续城市模型。我和两个荷兰本地同学分工设计能源系统。第一次汇报被教授打回：“数据太理想化，缺乏实地调研。”我当时挺沮丧。后来我们跑到鹿特丹港口访谈工人、收集能耗数据，重新建模。最终在全校展会上拿了“最佳实践创新奖”，还被推荐参加欧盟青少年科学论坛。
?我踩过的三个坑，你现在就能避掉
- 坑点1：以为语言过关就行，结果学术写作拖后腿。第一篇IA论文被标注满页红色批注。
- 坑点2：轻信“全英授课=轻松适应”，实际课堂讨论节奏极快，跟不上就沉默。
- 坑点3：没及时申请学生签证延期，差点错过春季学期注册。
?我的翻盘点：三步补救 + 意外收获
- 每周预约学术辅导中心，专攻Argumentative Writing，两个月后写作评分提升1.5档。
- 加入English Buddy Program，和本地志愿者结对练习口语，现在能流利参与Debate Club。
- 使用IND官方提醒工具设置签证到期前60天自动邮件提醒。
最惊喜的是，因为项目表现突出，我意外获得了校方推荐的乌得勒支大学暑期科研营资格——这是很多成绩比我高的同学都没拿到的机会。
?我现在才明白：国际高中不是“退路”，而是“出路”
如果你也像我一样，成绩不拔尖但有想法、坐不住标准答案的教室、愿意动手解决问题，那高一转国际体系可能正是你需要的转折点。它不要求你一开始就完美，但要求你敢于试错、持续迭代——而这，恰恰是未来人才的核心能力。
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