初三转国际高中，动手能力强的孩子真能跟上？我的真实经历告诉你

说实话，2023年9月刚从普通初中转进上海一所美式国际高中时，我爸妈挺忐忑的——我数学只考了82分，英语托福才78，但他们坚持让我转，理由是：‘你从小爱拆电器、做航模，动手能力全班第一。’

一、他们说我不适合国际课程，但我用项目证明了自己

刚开学那会儿，写英文实验报告完全不会引述APA格式，物理课小组项目差点挂科。最崩溃的是第一次科学展，我的太阳能小车因电路设计问题中途熄火，台下外教直摇头。当时我特慌，觉得自己是不是真的‘基础能力不达标’？但老师没否定我，反而说：‘You’re not behind—you’re just thinking differently.’

二、一次机器人竞赛，改变了我对‘学习’的认知

转机在2024年3月。我参加校际VEX机器人赛，负责结构与传动系统。连续三周，每天放学泡在创客空间，焊错了两次电机线路，烧过一块主控板（赔了学校47美元）。但在决赛场上，我们的机械臂精准抓取得分块，拿下区域赛第二。美国康涅狄格科学教育联盟还发来邀请函，让我们去纽黑文参展。那一刻我才懂：国际高中要的不是死记硬背，而是把想法变成现实的能力。

三、别再误判‘适配人群’：这类学生其实最有潜力

• 成绩中等但喜欢动手实践的学生
• 在传统课堂‘坐不住’却擅长解决实际问题的学生
• 有创造性思维、愿意为项目投入时间的学生

我班后来来了个男生，初中物理常年不及格，但三个月内做出了能避障的六足机器人。他告诉我：‘在这儿，我不是‘差生’，我是工程师苗子。’

四、给家长的真心建议：别只盯着分数

如果你家孩子爱折腾、坐不住笔头作业，但能在两天内组装一台打印机——别急着否定。国际高中评价体系更看重项目成果、协作能力和创新思维。像我们学校的Design Thinking课，期末就是做一个原型并路演，老师根本不看你选择题对几个。