说实话，刚进A-Level国际高中那会儿，我几乎不敢在课堂上说话。成绩中等，性格内向，连小组讨论都让我心跳加速。背景：中考英语102分（满分150），数学尚可，但面对全英文授课还是发怵。当时最怕的不是考试，是被点名回答问题——头一低，耳朵通红，整个人恨不得钻进课本里。
决策过程挺纠结。有朋友劝我去普通重点高中‘拼高考’，也有说国际课程‘水’。但我爸妈看了悉尼大学对A-Level的成绩要求后决定试一把——他们发现，只要三门科目达到B以上，就有机会申请澳洲八大。最终选了A-Level，不是因为容易，而是因为它允许我用更少的科目深度发挥，而不是靠‘总分堆砌’。
核心经历：第一次IGCSE物理课Presentation
那是2023年9月，我花了两周准备5分钟演讲，手心出汗，声音发抖。讲完台下鼓掌，老师却说：‘你逻辑清晰，只是太紧张了。’后来她主动安排一对一辅导，教我用思维导图梳理内容。三个月后，我能站在全班面前讲完整节课——这种成长，不是分数能衡量的。
? 坑点1：以为‘不说话=不影响学习’
结果期中口头测评只拿了C。问题出在表达逻辑和发音自信，而非知识掌握。
? 解决：参加每周‘Public Speaking Club’
用‘三段式结构’练习：观点-例证-总结。两个月后，口语成绩升至A-
意外收获是在墨尔本大学夏校。2024年7月，我凭借校内GPA 3.7/4.0 和雅思7.0 获得交换资格。教授惊讶于我的独立研究能力，推荐我参与一项环境数据分析项目。那一刻我才懂：国际高中给我的不只是成绩单，而是‘被看见’的能力。
总结建议：
- 1. 别怕慢，A-Level重质不重量，选课匹配兴趣最重要
- 2. 主动寻求语言支持，很多学校提供免费IELTS辅导
- 3. 把‘沉默’转化为优势——深思熟虑比快速回应更有价值
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