说实话，当年我都没敢想自己能走出普高困局。
背景铺垫：一个物理满分、英语不及格的“偏科怪人”
我是广州普通高一学生，高一期末考物理拿了全年级第二（98分），但英语只有67分——全班倒数。班主任说我“钻牛角尖”，家长急得天天开会。那时我特慌，感觉自己像个废柴，明明擅长的东西没人认，短板却被无限放大。
决策过程：转轨双语融合课程 vs 坚持高考赛道
纠结了三个月。方案一：留在普高补英语；方案二：转国际部。最后选了华南师范大学附属中学的A-Level双语融合课程，因为听说它允许“用强项弥补弱项”。签约那天手都在抖——学费一年23万，家里咬牙支持，我说“给我两年，不然退学打工还钱”。
核心经历：第一次雅思口语考试被考官打断
2024年3月在悉尼考雅思，我讲到一半，考官皱眉说：“Your grammar is too chaotic.” 当场脸红到耳根。出来就哭了，在考场外 benches 上坐了半小时。但当时老师跟我说了一句话：“你不是不会表达，你是太想‘完美’。” 回国后换了个思路——英语课改上辩论模块，专练逻辑输出，不再死背模板。
认知刷新：国际高中不是“逃避高考”，而是“另辟赛道”
以前觉得国际课程轻松，后来才懂是“换评价体系”。我在AS阶段选了物理、化学、数学和全球视野，英语成绩占比仅30%。2025年1月出分，总绩点B+/A-，申请墨尔本大学工程系预录取。那一刻我才明白：偏科不可怕，可怕的是系统不给你发光的机会。
总结建议：适合这类学生的三个关键信号
- 明显单科突出（如理科/艺术/编程）且持续投入
- 传统考试压抑表达欲，但擅长项目制学习
- 家庭可承担一定经济成本（年均18-28万）
现在的我，依然英语不敢吹牛，但在墨尔本参加STEM夏令营时，用中文+草图+公式解释流体力学，外国同学喊我‘human textbook’——这种被尊重的感觉，值了。
恭喜您，成功提交！
