中等偏上的学生，读双语融合课程国际高中有优势吗？我的转折点从2023年9月开始

说实话，2023年9月刚进瑞士这所双语融合课程的国际高中时，我挺忐忑的。国内普高成绩中等偏上——年级排名45%，英语托福家考92分，数学还行，但理科综合总在及格边缘徘徊。当时我心里直打鼓：这种背景，真适合国际体系？

选择不走寻常路：为什么选瑞士的双语融合课？ 我和爸妈对比了三个方案：加拿大纯英文高中、新加坡国际学校，还有瑞士这所Zurich International Academy（ZIA）的双语融合课程。最终选它，是因为它的教学节奏‘渐进式’：前半年中英双语授课，实验课还有中文助教带练。这对像我这样突然切换全英文学习的人来说，简直是救命稻草。

最崩溃的一周：物理考试全班垫底，我差点退学 转折发生在2024年1月。第一次IB物理模拟考，我只拿了4分（满分7），全班倒数第三。当时我特慌，觉得‘果然我不够聪明’。但老师没放弃我，反而约我做了一对一学习诊断，发现我根本不是理解力问题，而是专业术语跟不上。她建议我用Anki卡牌背学科词汇，每天30分钟，坚持一个月后，第二次测验直接跳到6分。

没想到，中等生也有‘隐藏优势’ 后来我才明白，中等偏上的学生其实有个‘隐性优势’——我们更懂得怎么调整方法。不像学霸靠天赋碾压，也不像基础弱的同学容易自暴自弃。我们反而更擅长‘找策略、补短板’。比如我在ZIA加入了‘Peer Tutoring’小组，教别人化学的同时也巩固自己，期末还意外拿到了校内‘协作学习奖’。

给同样犹豫的人三条真心建议

• 不要迷信‘全英沉浸’，适配比光环更重要
• 善用双语过渡期，把语言短板变成适应跳板
• 主动寻求支持，瑞士学校的个性化辅导资源很丰富

现在回头看，那次物理考试的失败，反而是我真正‘上岸’的起点。