为什么目标新加坡本科、逻辑思维强的学生更适合读国际高中？我的真实经历告诉你

那年我15岁，托福刚过90，数学竞赛拿了AMC 12前5%。说实话，我当时根本不知道国际高中对我这种‘逻辑控’来说，是一次关键转折。

背景铺垫：我不是学霸，但逻辑是我最强的武器

我的GPA只有3.4，写作一直是弱项，作文总被老师批‘缺乏情感表达’。但物理和数学课上，我能一眼看出题目的模型本质。2024年9月，爸妈带我参加了悉尼一所国际高中的宣讲会，招生官一句话点醒了我：‘我们不只看分数，更看重思维方式。’那一刻，我觉得被理解了。

核心经历：一堂A-Level物理课，彻底改变我对学习的认知

记得第一节AS物理实验课，老师没给标准流程，而是问：‘如果让你设计一个测重力加速度的装置，你会怎么做？’当时我特慌，但硬着头皮画了个光电门+滑轨方案。没想到，老师当堂表扬我‘有工程思维’。那是我第一次觉得，思考比答案更重要——而这正是新加坡大学最看重的能力。

认知刷新：原以为国际高中只适合‘全科优秀生’，其实不是

来之前我总觉得国际课程是给‘全能型选手’准备的。但在澳大利亚这18个月，我发现很多同学都像我一样——偏科明显，但某一领域极深。学校反而鼓励我们做Extended Project（EPQ），我做的‘量子隧穿效应在半导体中的应用’还被推荐到校际科学展。这种‘深度优先’的培养模式，简直是为申请新加坡理工类本科量身定制。

人群适配：这些学生真的适合走这条路

• 逻辑思维强但语言表达弱的学生
• 对科研/技术方向有明确兴趣者
• 目标新加坡国立、南洋理工等研究型大学的学生

当然，如果你追求快速提分、应试冲刺，可能IB或本地体系更合适。

总结建议：三条过来人真心话

1. 尽早参加数学/物理竞赛，AMC、BPhO都能加分
2. 利用澳大利亚宽松的研究环境，主动联系大学实验室见习
3. 文书重点突出‘问题解决过程’而非结果