为什么动手能力强的学生更适合国际高中？——一个准美国本科生的亲身经历

说实话，我当初选国际高中的时候真没想那么多。背景很简单：国内普高理科班，GPA 3.6，托福首考92分，最大的特点就是‘手比脑子快’——实验课我能三下装好电路板，但背公式总记不住。

从纠结到决定：国际高中还是继续普高？

当时爸妈想让我走高考路线，但我发现自己在项目式学习里才真正‘活过来’。一次物理竞赛，我用乐高+传感器做了个自动避障小车，老师说这不像中国学生常见的刷题路径，反而更接近美国大学喜欢的‘实践型思维’。那一刻，我下定决心转轨国际高中。

在英国读A-Level，我才真正看懂差距

2024年9月，我入读英国曼彻斯特的哈罗学院（Harrow Academy）。第一学期就撞上文化冲击：化学课不是背元素周期表，而是让我们用实验室废弃物设计环保催化剂。评分标准里，‘创新过程’占40%，结果只占30%。当时我特慌，生怕自己‘不标准’，但导师却说：‘你这种能动手拆解问题的学生，正是美国本科想要的。’

被UCL面试问住的一刻，反而让我看清方向

申请季最难忘的是伦敦大学学院（UCL）的线上面试。教授突然问我：‘你做过这么多项目，但如何证明这不是‘玩具式探索’？’我愣了两秒，然后打开共享屏幕，展示了我为改善校园空气质量做的传感器网络——从焊接到编程，全部独立完成。一周后收到offer，邮件里写着：‘你展现了工程思维的真实落地能力。’

别怕不完美：我的托福刷到第三次才上105

很多人以为动手强=成绩弱，其实不然。我第一次托福口语只有20分，写作18。后来靠‘项目复盘法’提升：每个实验做完都用英文录一段讲解视频，强迫自己逻辑化表达。三个月后冲到105，申请时还附上了这些视频链接作为补充材料。

现在回头看，适合的人其实很明确

• 如果你喜欢把想法变成实物，国际高中是放大器
• 如果你习惯‘做中学’，传统课堂可能压抑你
• 但如果你追求纯学术研究，可能需要再权衡

资源推荐：MIT OpenCourseWare免费项目模板、Canva英文简历制作、Writeroom文书协作平台——这些我都用过，真香。

所以别被‘标准化’绑架。在美国本科眼里，一个会动手、敢试错的学生，远比只会答题的‘完美机器’更有生命力。