说实话，我从没想过自己能拿到荷兰三所国际高中的录取。背景摆在那儿：GPA只有3.2，托福首次考了92分，没拿过竞赛奖，连课外活动都只是环保社团的普通成员。但最终，我拿到了Hague International School、Rotterdam Lyceum和Utrecht Global Academy的offer——而一开始被阿姆斯特丹某校拒了，理由是‘文书缺乏与课程的关联性’。
? 核心经历：那封改变走向的推荐信
最让我慌的是准备推荐信。我以为班主任会直接帮我写，结果她问我：‘你想突出什么？’我当时特懵。后来才明白，在荷兰，老师更看重学生主动表达的能力。最后她用了一个细节——我组织校园垃圾分类周，带动回收率提升40%——这成了关键亮点。她说：‘这体现了你对可持续教育的理解’，而这正是荷兰教育的核心价值观。
? 坑点拆解：成绩单上的隐藏门槛
我以为上传成绩单就行，结果Hague International要求提供‘科目说明文件’——解释我们学校‘环境科学选修课’具体学了什么。我没准备，截止前48小时才补交。后来才知道，荷兰学校普遍重视课程透明度，尤其关注非IB/AP体系的学生。
? 文书翻盘：从被拒到收获三封offer
阿姆斯特丹那所学校拒我后，写了反馈：‘未体现专业关联’。我连夜重写文书，把环保社团经历和荷兰瓦赫宁根大学的‘绿色城市研究’挂钩，提到Dr. Lena Visser的社区生态项目启发了我。第二轮提交后，Utrecht Global Academy的招生官邮件回复：‘你的思考路径很“荷兰”’。
? 总结建议：材料准备三大优先级
- 优先找老师聊推荐信方向，别等他们主动问你。
- 提前准备课程说明文件，特别是非主流课程体系学生。
- 文书必须体现‘本地关联’，提一个教授或研究项目，胜过十句空话。
通用痛点我们都懂：背景一般就真的没机会吗？我的答案是：在荷兰，材料的真实性+本地化思考，比GPA更重要。
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