deadline 前夜，咖啡灌到第三杯，文档还卡在introduction第二句——这真是你想要的留学生活吗？
? 模块一：先搞定‘结构焦虑’，再谈内容输出
在奥克兰大学学术写作工作坊里，导师第一句话就是：“别急着写，先画个‘骨架地图’。”比如写一篇教育公平议题论文，他们会要求你先填这张表：
| 段落 | 功能 | 关键词（提前标） |
| 引言 | 提出论点 + 背景 | equity, access, policy gap |
| 主体1 | 数据支持 + 案例 | Māori students, OECD report |
? 模块二：引用不是复制粘贴，而是‘对话式写作’
坎特伯雷大学写作中心的Julia老师说过：“你的论文不是文献堆场，是和学者聊天。”比如引用一份关于太平洋岛民教育参与度的研究，不能只写：
❌ “Pacific Islanders have low tertiary enrollment.”
而要这样表达：
✅ “While Smith (2022) highlights structural barriers for Pacific learners, recent community-led initiatives suggest shifting momentum — a tension worth exploring.”
- 小技巧：每段引用后加一句自己的‘回应句’，导师一眼看出你在思考
- 注意：新西兰高校普遍用APA第7版，查重系统Turnitin会标出‘灰色地带’引述
? 结尾总结：两个亲测有效的提分动作
- 交稿前去学术辅导中心约一次‘15分钟快速诊断’，他们不改内容，但会圈出逻辑断点——超实用！
- 把论文读出来！尤其是讨论部分，用手机录音再回放，90%的‘语病卡顿’都能当场发现
? 记住：在新西兰，好论文不是‘写得好’，而是‘想得清’。
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